بہت سے بوما بچوں کے لیے پڑھنے کے فوائد جانتے ہیں۔ یہاں تک کہ اگر وہ تفصیلات نہیں جانتے ہیں، تو وہ کم از کم یہ جانتے ہیں کہ پڑھنا "سب سے بڑا" عنصر ہے جو بچوں کی نشوونما پر مثبت اثر ڈالتا ہے۔ تاہم، ہارورڈ کے ایک مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ پڑھنا بچوں کے دماغ کی ترقی کو فروغ دینے کا بہترین طریقہ نہیں ہے.
یہ بچوں کے دماغ کی نشوونما پر ایک تحقیقی منصوبہ ہے۔ تحقیق کے دوران محققین نے تحقیقی اشیاء کو تین گروپوں میں تقسیم کیا۔ پہلے گروپ کے بچے تصویری کتابوں سے لیس تھے اور دوسرے گروپ کے بچے کھلونوں سے لیس تھے۔ تیسرے گروپ کے بچے کنٹرول کے طور پر کسی چیز سے لیس نہیں تھے۔
تین ماہ کے اعدادوشمار کے بعد، محققین نے پایا کہ پہلا گروپ، تصویری کتابوں سے لیس بچوں کے دماغ کی نشوونما واضح تھی، لیکن دوسرا گروپ، کھلونوں سے لیس بچوں کے دماغ کی نشوونما بہتر تھی۔ تیسرا گروپ، کنٹرول گروپ، دماغ کی نشوونما میں پہلے دو گروہوں سے پیچھے رہ گیا۔
حتمی تحقیقی نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ بچپن میں بچوں کی دماغی نشوونما کو تیز کرنے کا بہترین طریقہ پڑھنا نہیں بلکہ ایسے کھلونے ہیں جنہیں والدین اکثر نظرانداز کر دیتے ہیں۔
کھلونے بچوں کے دماغ کی نشوونما کو پڑھنے سے زیادہ کیوں متحرک کرتے ہیں؟
بہت سے والدین یہ سوال کر سکتے ہیں کہ "سب چیزیں کمتر ہیں، صرف پڑھنا افضل ہے"، کھلونوں سے کھیلنا ایسا "مایوس" رویہ بچوں کے دماغی نشوونما کے لیے پڑھنے سے زیادہ فائدہ مند کیوں ہے؟ یہ دراصل شیر خوار اور چھوٹے بچوں کی نشوونما کی خصوصیات سے متعلق ہے۔
شیرخوار کی مدت کے دوران، بچے کی نشوونما کی حیثیت جامع ترقی کی حیثیت سے تعلق رکھتی ہے، اور اس کی مختلف صلاحیتیں سنجیدگی سے ناکافی ہوتی ہیں، جس کی بہتر نشوونما کے لیے بیرونی محرک کی ضرورت ہوتی ہے۔
▲ پڑھنے کا دماغی محرک نسبتاً آسان ہے۔
اس صورت میں، پڑھنے کا رویہ بچے کے لیے محض ایک بصری محرک اور سوچ کی لچک کی مشق ہے، اور بچے پر کچھ گہرا اثر ڈالنا مشکل ہے، جیسے خواندگی، سیاق و سباق، لہجہ، لفظ اور جملے کا جمع کرنا، وغیرہ، کیونکہ اس مرحلے پر بچہ "کچھ بھی نہیں" کے مرحلے میں ہے، اور پڑھنے کا بنیادی مقصد مستقبل میں پڑھنے کی عادات کی بنیاد بنانا اور والدین اور بچے کے تعلقات کو مضبوط بنانا ہے۔
▲ کھلونوں سے کھیلنا بچے کے دماغ کو زیادہ متحرک کرے گا۔
لیکن کھلونے مختلف ہیں۔ کھلونے مختلف طریقوں سے بچوں کی حوصلہ افزائی کر سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ایکوسٹو آپٹک کھلونے بچوں کی بصارت اور سماعت کو متحرک کر سکتے ہیں، کھلونوں کو پکڑنا بچوں کے لمس کی حس، اعضاء کی ہم آہنگی، ہاتھ کی آنکھ کی ہم آہنگی وغیرہ کو متحرک کر سکتا ہے۔ جگہ وغیرہ۔ یہ کہا جا سکتا ہے کہ کھلونوں سے کھیلنے کے عمل میں، بچوں کے حواس زیادہ براہ راست اور جامع طور پر متحرک ہوں گے، یہ بچے کے دماغ کو زیادہ سگنلز حاصل کرنے کے قابل بنائے گا، تاکہ وہ زیادہ فعال حالت میں ہو، اور دماغ قدرتی طور پر تیز اور بہتر ترقی کرے گا۔
کہنے کا مطلب یہ ہے کہ کھلونوں سے کھیلنے کا رویہ بچوں کی نشوونما کے لیے پڑھنے کے رویے سے زیادہ موزوں ہے، اس لیے اس سے بچے میں دماغی تحریک پیدا ہوگی اور بچے کی دماغی نشوونما قدرتی طور پر بہتر ہوگی۔
اگرچہ کھلونوں سے کھیلنے کے رویے سے بچے کے دماغ کی نشوونما بہتر ہوتی ہے جب وہ شیرخوار ہوتا ہے، لیکن اس کا یہ مطلب نہیں کہ وہ پڑھ نہیں سکتا۔
پڑھنے کی عادت اب بھی بچے کی نشوونما پر بہت زیادہ اثر ڈالتی ہے۔
پڑھنے کا بچوں کی نشوونما پر ناقابل تلافی اثر پڑتا ہے۔ بچپن میں، والدین کو اب بھی اپنے بچوں کے ساتھ پڑھنا جاری رکھنے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، یہ مستقبل میں پڑھنے کی عادات کو فروغ دینے کی بنیاد رکھنا ہے۔ دوسرا، بچپن میں، اگرچہ پڑھنا دماغ کو متحرک کرنے کا بہترین طریقہ نہیں ہے، لیکن اس کا بچوں کی نشوونما پر ایک ناقابل تلافی مثبت اثر پڑتا ہے، جیسے کہ زبان کی روشنی اور بہتری۔
اس لیے والدین کو پڑھنا نہیں چھوڑنا چاہیے کیونکہ کھلونوں سے کھیلنا بچے کے دماغ کو زیادہ متحرک کرتا ہے۔ جیسے جیسے بچہ بڑا ہوتا جائے گا، پڑھنے کی اہمیت آہستہ آہستہ واضح ہوتی جائے گی۔ اگر بچہ پڑھنے کی اچھی بنیاد نہیں رکھتا اور بچے کو پڑھنے کی عادت پیدا کرنے میں مدد نہیں کرتا تو جب وہ بڑا ہو جائے گا تو اسے پروان چڑھانا آسان نہیں ہو گا۔
